ΕΞΕΛΙΞΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ ΣΤΟ ΛΟΓΟ,ΤΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ,ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΔΟΣΗ

Να μην δυσκολεύεται στη διαδικασία συλλαβισμού (ήδη μέσα στους 3 πρώτους μήνες).

 Να μην ξεχνάει τα γράμματα και τους αριθμούς ενώ τους έχετε κάνει άπειρες φορές επανάληψη.

 Να μπορεί μετά το Α΄ τρίμηνο της Α΄τάξης, με ευχέρεια να διαβάζει και να γράφει καθ΄υπαγόρευση οποιαδήποτε γνωστή ή άγνωστη λέξη μορφής Συμφώνου Φωνήεντος πχ: βάζο, καπέλο.

 Να έχει σταθερό κράτημα μολυβιού.

 Να γράφει απο υην αρχή της σελίδας και πάνω στη γραμμή του τετραδίου.

Να μην κάνει λάθη στη σειρά αριθμών ή να μην μπερδεύει τα αριθμητικά σύμβολα.

 Να μπορεί να γράφει και να διαβάζει σωστά λέξεις με συμφωνικά συμπλέγματα π.χ: Τραπέζι, τραμπάλα.

 Να γράφει και να διαβάζει χωρίς να κάνει: Αντιστροφές γραμμάτων ή αριθμών π.χ: ε αντί για 3

Αντικαταστάσεις ή αντιμεταθέσεις ή παραλείψεις ή προσθήκες γραμμάτων (ή συλλαβών) στην ίδια λέξη π.χ: πότι ή πι ή τοτόπι ή πιτο αντί για τόπι) φάζο αντί για βάζο , γεράκι αντι για χεράκι κ.τ.λ).

Αντικαταστάσεις λέξεων με άλλες που μοιάζουν οπτικά ή με άλλες χωρίς κανένα νόημα π.χ.: παιδική αντί για παιδάκι , φαταρό αντί για φτερό κτλ.

 Να μην κάνει ορθογραφικά λάθη σε λέξεις που έχει ήδη διδαχθεί στην ορθογραφία στο σχολείο ή σε λέξεις πολύ συχνά εμφανιζόμενες όπως: <και>, <είναι>, τα άρθρα <ο, η, το> κτλ.

 Να μην παραλείπει τους τόνους στις λέξεις ή να μην παρατονίζει και να ρησιμοποιεί σημεία στίξης.

Να γράφει και να διαβάζει χωρίς να κάνει αντιστροφές, παραλείψεις, αντικαταστάσεις συλλαβών ή γραμμάτων.

 Να διαβάζει με ευκολία και να κατανοεί το νόημα όσων διαβάζει.

 Να μπορεί να εφαρμόζει με ευκολία τους γραμματικούς κανόνες που έχει ήδη διδαχθεί χωρίς να κάνει συστηματικά ορθογραφικά λάθη.

 Να εκφράζεται γραπτώς σωστά, ώστε το γραπτό να γίνεται κατανοητό από τον ανγνώστη

 Να κατανοεί με ευκολία το μηχανισμό αριθμητικών πράξεων (πρόσθεση, αφαίρεση, πολλαπλασιασμό, διαίρεση).

 Να μην δυσκολεύεται ιδιαίτερα στην αποστήθιση και εκμάθηση των θεωρητικών μαθημάτων.